بحث: 70% من المعلمين بدون تأهيل للتعليم عن بعد

• الاتحاد
• 08/09/2020

كشف معظم المدرسين ومعلمي رياض الأطفال بأنهم لم يتلقوا تدريبًا مناسبًا للتعلم عن بعد، وقد تم نشر هذا، اليوم الثلاثاء، على "ريشت ب" وفقًا لمسح أجراه مركز "تاوب" لدراسة السياسة الاجتماعية في إسرائيل.

تم إجراء الاحصاء على حوالي 6000 معلم في نقابة المعلمين، وتبين من النتائج ان 70% من المستطلعين لم يشاركوا على الإطلاق في دورات التعلم عن بعد، أو شاركوا في أقل من عشر ساعات من التدريب.

وقال 41% من المعلمين ومعلمات رياض الأطفال أن البنية التحتية الرقمية والإلكترونية في منازلهم غير مناسبة للتعلم عن بعد، ويعتقد نصفهم تقريبًا أن البنية التحتية في منازل الطلاب غير كافية أيضا. يظهر الاستطلاع أيضًا أن معظم المساعدة والدعم في التحضير للدراسة عبر الإنترنت تلقاه المعلمون ومعلمو رياض الأطفال بقدراتهم الذاتية، ولكن القليل جدًا من وزارة التربية والتعليم أو السلطات المحلية.

وأفاد 90% أنهم قاموا بالتدريس عن بعد خلال فترة الحجر الصحي، وقاموا بذلك بنجاح في تقديرهم، ويرى 65% من المعلمين ومعلمي رياض الأطفال أن التعلم عن بعد يشكل تجربة مهنية مهمة، بينما شعر 43% أنه يزيد من استقلاليتهم.

اقرّ معظم المعلمين أن غالبية المتأثرين بالتعلم عن بعد هم من الطلاب الضعفاء والأكثر وضوحًا بينهم هم الطلاب المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، وصعوبات التعلم، وذوي الاحتياجات الخاصة المندمجين في الفصول الدراسية العادية، والطلاب الذين يعيشون بعيدًا عن المركز، والطلاب الذين يعانون من صعوبات اجتماعية، وذوي الخلفيات الاجتماعية والاقتصادية الضعيفة.